为了不断提升创建全国文明城市工作水平，开福区教育局围绕“积极创建、全员参与、服务教育”的理念和目标，立足本职，结合实际，创新形式，开展丰富多采的文明创建活动，抓出了成效，形成了特色。

一、把握“三个结合”，夯实创建基础。

一是注重实效与形式活泼相结合。文明创建既要重“实”，又要重“活”，开福区教育局将厚重扎实的创建内容寄于灵活多样的形式上，文明创建特色鲜明。围绕文明创建，强化“师德师风”教育，该局组织全体老师听取了全国师德标兵盘振玉老师《一切为了大瑶山的孩子》的报告和区委常委、宣传部长任安良《热爱工作，热爱生活，热爱开福》的精彩演讲，组织区属各学校书记、校长听取了北京大学客座教授王林的《领导干部修养》的讲座，进一步提升教育系统干部职工的思想素质和理论素养。积极组织开展了“感动星城·十大魅力教师”评选和事迹宣传活动，开展了师德标兵、优秀教育工作者、优秀班主任推评活动，在系统内形成了学榜样、争先进的浓厚氛围，激发了广大教职员工教书育人、参与创建的积极性。2007年，全区教育系统共有1800余人次获得市级及以上奖励，其中，338人次获得国家级奖励；陈坤顺老师获得长沙首届“感动星城·十佳魅力教师”荣誉称号。通过形式多样的创建活动，教育系统整体素质得到提高，教育工作的社会满意度也随之提高。二是内部创建与外部辐射相结合。开福区教育局既抓系统内部广大干部、教职员工和全体学生的宣传教育，又由学校扩展到社区、由学生影响到家长，形成辐射影响力。为了将文明创建的宣传深入家庭、社区，教育局统一印制并向每位学生发放了《致全区家长和学生的交通安全公开信》，共计20000余份，使安全知识、文明知识进到家庭，深入人心。各学校开展了“小手牵大手”安全文明宣传活动，组织学生走上街头零距离体验社会，同时向广大市民宣讲交通安全知识、文明礼仪等知识，即教育了学生遵守文明，又劝导了市民共创文明。三是软件提升与硬件改造相结合。开福区教育局既大力抓好文明执教、遵规守纪等日常文明行为，又积极搞好校园环境建设、三改工程，建立心理咨询室等硬件设施。该局加大教育投入，重点加强了校园环境、三改工程建设。各学校把校园文化建设与创全国文明城市活动相结合，利用学校美化、靓化的契机重新定位学校文化建设，在去年迎接“双基”国检和“两项制度”省督过程中，投入了近3000万元对学校进行了维修靓化和教育教学设备的添置。到目前，全区学校面貌焕然一新，各项硬件指标基本达到创建要求。

二、采取三项措施，落实创建任务

开福区教育局积极采取措施，认真抓好了各项创建任务的落实。一是开展“学习文明知识，争做文明学生”宣传教育。在学生中广泛普及奥运知识、社会礼仪、卫生知识等文明常识，引导广大学生说文明话、做文明事、当文明人，同时每个班级基本做到“五无”——地面无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、门窗无破损、卫生无死角。二是开展“我与文明同行、文明伴我成长”主题实践。区属各学校通过讨论会、演讲比赛等形式，积极开展交通安全教育，引导广大学生遵守交通规则，做一个文明人。各学校还组织学生上路协助交警和文明交通劝导员共同维护交通秩序，让学生在实践中体验文明的价值，提升自身素质。学校积极利用学雷锋月、植树节、清明节、国庆节、五一劳动节、国防教育日等纪念日、活动日和节庆日，组织各种形式的实践活动，对学生进行理想信念、革命传统、历史文化、国防安全等方面的知识教育。三是开展志愿者行动。开福区教育系统共成立志愿者队伍60余支，注册志愿者1300余人，今年来，开展了扶贫帮困、义务家教、捐资助学、文明监督、清扫环境、劝导交通等活动100余次。志愿者们不仅在服务实践中了解社会，而且也弘扬了志愿服务的精神，营造了素质教育的软环境，倡导了良好的社会风尚。

三、开展“五个一”活动。树立创建特色

一是编印一本《教育共建文明城市》宣传手册。该局将公民基本道德规范、社会主义核心价值体系、八荣八耻、职业道德、文明公约等内容印制成小册子，发放到全体教职员工手中，以供随时翻阅学习。二是发放一批文明礼仪环保杯。制作了一批印有文明礼仪常识内容的纸质杯子，发放给各学校、学生及家长，从日常喝水的细节入手，普及文明礼仪常识，提高文明、环保意识。三是设制一个文明创建专栏。该局明确要求，每所学校（单位）以文明创建为主题设置一个专栏，宣传创建常识、文明礼仪、奥运知识，营造气氛。四是设置一批文明用语固定标志牌。内容涉及基本的日常生活中应该使用的文明用语，悬挂、张贴在学校（机关、单位）道路、楼道、教室、宿舍、食堂等公共场所，提醒师生使用文明语言，提升校园文化内涵。五是开展一次“幸福家园幸福娃”的教育活动。在全区中小学校、幼儿园开展“请福字”、“照福娃”、“写福言”、“谈福气”活动。“请福字”就是征集由10000名儿童从60岁以上老人手中请来的、由老人亲笔书写制作的“福”字，并请老人对少年儿童及年轻父母进行家庭美德、社会公德教育。“照福娃”是征集10000名儿童半身笑脸头像。“写福言”是在“福”字作品正面右下角粘贴选送者与书写者基本情况以及两代人中有关“家庭和谐、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结、男女平等”等方面的幸福感人故事；在笑脸头像正面右下角粘贴个人幸福感言。“谈福气”是指在活动过程中展现的典型家庭、典型人物，畅谈幸福生活、幸福滋味、幸福感言。通过“请福字、照福娃、写福言、谈福气”四个阶段的活动，将感恩教育、幸福教育、快乐教育、文明教育融贯其中，让学生、家长在活动中受教育，在教育中提升。